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英语单元视域下主题意义探究及结构化知识建构的实践策略
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卢雪峰
国红延
李慧芳
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年05期 |
17 |
0 |
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探究平面几何证明思路的思维过程
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张昆
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年05期 |
9 |
0 |
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凸显角本质的学习路径研究：巩固、运用角本质
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黄旭冉
林卓然
张芳铭
许佳敏
巩子坤
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年05期 |
15 |
0 |
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指向学生核心素养发展的化学教学目标制订路径
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王换荣
胡伟平
沈旭东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年04期 |
43 |
0 |
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以价值类知识为依托 优化高中英语单元整体教学
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沈奥
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年04期 |
34 |
0 |
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凸显角本质的学习路径研究：体验、认识角本质
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许佳敏
林卓然
张芳铭
黄旭冉
巩子坤
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年04期 |
28 |
0 |
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科技议题在跨学科实践中的 应用图景与价值意蕴 ——以“电解硝酸盐制备氨”为例
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邢力丹
丁伟
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年03期 |
84 |
0 |
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基于读写连接和产出导向法的英语读写结合教学模型建构与实施
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钱小芳
张慧
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年03期 |
74 |
0 |
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凸显角本质的学习路径研究：初识角的概念
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巩子坤
许佳敏
张芳铭
黄旭冉
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年03期 |
76 |
0 |
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小学数学模型意识培养常态化实施的研究
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赵世龙
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年02期 |
142 |
0 |
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基于概念再认知的高中数学解题教学
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吕增锋
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年02期 |
134 |
0 |
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依据“文学阅读与写作”学习任务群的教学主旨推进写作能力提升的途径探究
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杨大忠
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年02期 |
153 |
0 |
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培育核心素养的物理跨学科实践活动优化策略——以“估测引体向上的拉升功率”为例
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范佳午
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年01期 |
163 |
0 |
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中学生物学概念模型的理解与实践价值
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左开俊
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年01期 |
139 |
0 |
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从知识走向思维：小学数学结构化教学的“破与立”
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章骏
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年01期 |
146 |
0 |
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基于“文化体验式学习循环” 发展文化意识的高中英语单元教学实践
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付文静
国红延
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年01期 |
157 |
0 |
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基于主题意义探究的初中英语线上阅读圈教学——以整本书Charlotte’s Web教学为例
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贺亚丽
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年12期 |
163 |
0 |
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基于《量表》和《课标》的传记类语篇读写译一体化教学活动设计
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唐书哲
徐剑
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年12期 |
168 |
0 |
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初中数学教师课堂教学语言的研究——基于18节部优课的视频分析
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张敏
李娜
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年12期 |
175 |
0 |
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困境与突围：“习作评价量表”的多维审思
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刘茂勇
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年12期 |
172 |
0 |
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赣B2-20210313
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