|
小学数学跨学科作业设计的价值、问题与策略
|
邱桂珠
钟世文
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_教学设计
|
2024年09期 |
153 |
0 |
|
|
单元视角下高中英语作业设计与实施
|
吴雪峰
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_教学设计
|
2024年07期 |
566 |
0 |
|
|
“双减”背景下高品质初中化学作业设计的策略探索
|
吴良根
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·作业设计
|
2024年02期 |
391 |
0 |
|
|
基于单元大观念的初中英语阅读课作业设计例谈
|
刘畅
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·作业设计
|
2024年02期 |
388 |
0 |
|
|
“双减”背景下初中数学作业设计优化路径探析
|
韩晓娟
毛丹
王菁菁
盛兴平
|
中学数学教学
|
教学参考
|
2023年03期 |
398 |
0 |
|
|
“双减”背景下小学英语单元作业设计的五个关键环节——以外研社新标准一年级起点五年级下册第五模块为例
|
李悠悠
高翔
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·教学设计
|
2022年11期 |
443 |
0 |
|
|
借鉴“语文园地”拓宽作业设计思路
|
连忠友
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·教学设计
|
2022年11期 |
379 |
0 |
|
|
立足单元整体,统筹作业设计——以统编语文教材五年级下册第五单元为例
|
费杏英
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·教学设计
|
2022年07期 |
400 |
0 |
|
|
高中英语非连续性文本的作业设计探究
|
陈玉松
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·教学设计
|
2022年07期 |
392 |
0 |
|
|
基于小学英语作业设计促进学情分析例谈
|
杨靓
李娜
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·课堂新探
|
2023年12期 |
576 |
0 |
|
|
初中数学跨学科项目式作业设计的理念与路径
|
刘智欢
吴立宝
王子续
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究
|
2023年10期 |
521 |
0 |
|
|
基于深度学习的初中英语单元整体作业设计
|
王慧
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·教学设计
|
2023年02期 |
463 |
0 |
|
|
基于“教—学—评”一致性的 小学英语大单元作业设计——以译林版小学英语六年级下册Unit6为例
|
杨靓
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·教学设计
|
2023年02期 |
463 |
0 |
|
|
基于主题意义探究的初中英语单元作业设计与实践
|
郭昌荣
刘臻
何健
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·作业设计
|
2023年04期 |
478 |
0 |
|
|
初中语文单元作业设计要点与实践——以七年级上册第五单元为例
|
金宁凤
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·作业设计
|
2023年04期 |
470 |
0 |
|
|
以“同题异构”设计教学评一致的初中数学分层作业
|
张勇
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·教学设计
|
2023年09期 |
467 |
0 |
|
|
基于知识图谱的单元作业设计实践研究——以“遗传信息的传递和表达”为例
|
殷春蕾
|
教育传播与技术
|
学科实践
|
2022年07期 |
441 |
0 |
|
|
依托“画线段”活动,感悟度量本质——《认识厘米》作业设计与思考
|
张丽美
|
教育视界
|
智行_教苑拔萃
|
2023年14期 |
431 |
0 |
|
|
语文作业的学程式一体化设计
|
黄海娟
|
教育视界
|
智策_教法例谈
|
2023年02期 |
423 |
0 |
|
|
“双减”背景下的作业生态化设计研究
|
张黎
|
当代教育科学
|
专题研究
|
2022年04期 |
468 |
0 |
|