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小学数学跨学科作业设计的价值、问题与策略
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邱桂珠
钟世文
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2024年09期 |
156 |
0 |
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一般观念思维引领 促进知识自然建构 ——以高三第一轮“三角函数基本性质”单元复习为例
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黄晖明
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2024年09期 |
130 |
0 |
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培养数学阅读能力的教学探索
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刘洁
张昆
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2024年07期 |
237 |
0 |
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核心素养指向的初中历史问题链教学设计——以“清朝君主专制的强化”一课为例
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严立明
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2024年07期 |
264 |
0 |
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单元视角下高中英语作业设计与实施
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吴雪峰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2024年07期 |
567 |
0 |
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指向学生结构化思维培养的课堂问题设计——以篮球“掩护配合”战术为例
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黄烈鹏
李玲
郑荣焦
杨茂迪
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2024年06期 |
150 |
0 |
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指向关键阅读策略能力培养的初中英语整本书阅读教学任务设计
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吕国征
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年05期 |
304 |
0 |
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基于OBE教育理念的学习任务群设计
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费杏英
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年04期 |
301 |
0 |
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单元整合·读写迁移·情知融通 ——三层级理论指导下的七年级上册第六单元教学设计
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张丑平
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践 （二十三）
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2024年04期 |
272 |
0 |
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例析以读促说的初中英语课堂教学评价设计
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车向军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·评价研究
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2024年02期 |
361 |
0 |
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基于CASES-T模型的初中化学教学设计比较及启示——以“酸碱盐的化学性质”复习课为例
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李俊红
丁辉
王立秀
潘春玲
王雅婷
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·看课评课
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2024年02期 |
393 |
0 |
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“双减”背景下高品质初中化学作业设计的策略探索
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吴良根
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·作业设计
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2024年02期 |
392 |
0 |
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基于单元大观念的初中英语阅读课作业设计例谈
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刘畅
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·作业设计
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2024年02期 |
389 |
0 |
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基于核心素养的结构化数学课堂教学设计——以“二次函数与一元二次方程”为例
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施训洋
朱文东
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年01期 |
384 |
0 |
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高中思想政治综合探究课的综合性设计与实施例谈
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向小琴
莫安民
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年01期 |
414 |
0 |
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情境化教学的功能、原则与设计实施——以中学化学为例
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潘红
杜婉怡
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年01期 |
382 |
0 |
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新课标视角下小学科学设计思维的培养实践
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史加祥
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年01期 |
422 |
0 |
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小学语文素养本位单元设计的内涵、理据与实施
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王林发
张宇童
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年01期 |
403 |
0 |
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基于学科大概念的小学数学单元整体教学设计——以“圆柱和圆锥”单元为例
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李柱俊
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2024年01期 |
445 |
0 |
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逆向设计下的初中数学课堂作业系统建构
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吴光潮
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中学数学教学
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教学参考
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2023年02期 |
357 |
0 |
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赣B2-20210313
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