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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	培养数学阅读能力的教学探索	刘洁张昆	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_课堂新探	2024年07期	237	0
	体现核心素养课程目标中考命题研究——透过安徽省2023年命制“统计与概率”综合题的视点	张昆	中学数学教学	复习考试	2023年04期	387	0

培养数学阅读能力的教学探索

刘洁张昆太仓市港城第二小学淮北师范大学数学科学学院

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年07期

摘要：在培养学生数学阅读能力的教学设计及课堂实施中，教师需要通过学情分析确定学生基础性阅读的能力与水平，接着依据数学文字应用题的特点，启发学生通过阅读确定数学问题的类型，发掘题干文字中隐藏的关键性数量关系，排除无效数量或概念干扰。这是学生能否顺利解答数学文字应用题的关键，也是提高学生数学阅读能力的具体路径。

数学阅读阅读能力教学设计

阅读量：237

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被引数：0

体现核心素养课程目标中考命题研究——透过安徽省2023年命制“统计与概率”综合题的视点

张昆淮北师范大学数学科学学院

期刊《中学数学教学》

2023年04期

摘要：2023年安徽省数学中考，关于“统计与概率”教学内容，命题专家命制了一道体现“数据意识”“数据观念”核心素养要素的数学课程目标的优质试题.题目的生活情境是以中国传统节日端午节“包粽子”活动为背景，以处理数据时必须要选择合适的分析工具为主题，要求学生必须准备好有关“统计与概率”的基础性概念基于此的“数据意识”“数据观念”核心素养要素，才能达到准确、迅速获得解题思路的目的。

安徽省2023中考题统计与概率中考命题核心素养

阅读量：387

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