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《刷子李》一文中的民间艺术传承与人物形象的塑造
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王旭
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人生与伴侣
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书海拾贝 _ 笔墨春秋
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2024年08期 |
116 |
0 |
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寻觅远去的习俗，传承文化的烙印 ——解读小学六年级下册《古诗三首》（寒石、牵牛星、十五夜望月）
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黄源
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人生与伴侣
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我爱悦读 _ 聆听语文
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2024年07期 |
119 |
0 |
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融中华优秀传统文化于项目式学习的问题链设计 ——以“三等分角工具的制作”项目为例
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唐恒钧
郑蓉蓉
蒋逸卿
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2024年03期 |
318 |
0 |
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中华优秀传统文化视域下的小学数学单元整体教学设计——以“多边形的面积”为例
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李建良
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2024年01期 |
405 |
0 |
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中华优秀传统文化融入初中数学作业的规律探析与融合策略
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赵月
吴立宝
高博豪
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中学数学教学
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教学参考
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2023年02期 |
405 |
0 |
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中华优秀传统文化融入高中数学教学的实践与探索——以“等差数列的前n项和公式”的教学设计为例
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沐方华
卞显亮
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中学数学教学
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教学参考
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2023年06期 |
461 |
0 |
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幼儿园情境浸润与传统文化传承研究
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徐敏
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新潮电子
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课题研究
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2023年12期 |
323 |
0 |
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高职院校党建如何有效融入中华优秀传统文化教育的探索
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马文杰
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新潮电子
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课题研究
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2023年12期 |
387 |
0 |
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中华优秀传统文化融入数学课程与教学——《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新变化
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张维忠
李雯
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2022年10期 |
433 |
0 |
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新课标背景下文言文深度教学策略初探 ——以《赤壁赋》为例
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左高超
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年04期 |
425 |
0 |
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从水下洛神舞现象谈小学美术传统文化教学的创新路径
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朱慧
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年01期 |
417 |
0 |
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任务群视角下的小学美术传统文化大单元教学实践——以单元重组教学“运河·家乡”为例
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朱慧
魏萍萍
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年01期 |
493 |
0 |
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聚焦学科大概念促进文本层级进阶的深度学习——统编高中语文革命传统文化作品教学有效性探索
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曾懿
潘琪
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年06期 |
451 |
0 |
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在具身实践中提升文化自信——“中华传统文化”主题单元教学探索
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施萍一
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教育视界
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智策_教法例谈
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2023年27期 |
506 |
0 |
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新时代农业高职院校开展耕读文化教育的思考
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朱剑波
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教育视界
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智行_院校治理
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2023年24期 |
463 |
1 |
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重塑“尊师重教”：当代意义及其路径
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刘义兵
李月
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当代教育科学
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教师发展
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2022年05期 |
425 |
0 |
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传统文化传承的STEAM教育探索
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张文超
黄宁
袁磊
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现代教育技术
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理论观点
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2022年05期 |
477 |
0 |
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马克思的现代性思想与中国式现代化的实践逻辑
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臧峰宇
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中国社会科学
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中国式现代化与中国知识体系
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2022年07期 |
484 |
0 |
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中国式现代化道路的传统文化根基
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沈湘平
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中国社会科学
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中国式现代化与中国知识体系
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2022年08期 |
475 |
0 |
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中华优秀传统文化融入大学英语教学的路径探究
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翟莉轲
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新潮电子
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高等教育
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2023年04期 |
467 |
0 |
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赣B2-20210313
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