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数学课程与教学中的跨学科与综合实践活动——《义务教育数学课程标准(2022年版)》的新变化
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张维忠
赵千惠
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2022年12期 |
446 |
0 |
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中华优秀传统文化融入数学课程与教学——《义务教育数学课程标准(2022年版)》的新变化
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张维忠
李雯
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2022年10期 |
433 |
0 |
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素养导向的数学核心素养评价——《义务教育数学课程标准(2022年版)》的新变化
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张维忠
江漂
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2022年07期 |
441 |
0 |
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STEAM理念下的初中数学拓展课教学探究——以“曲线缝合:以‘直’造‘曲’”为例
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赵千惠
张维忠
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年06期 |
440 |
0 |
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从多元文化数学到多元文化数学教育
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张维忠
唐恒钧
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2023年12期 |
410 |
0 |
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基于STEAM理念的数学文化项目式学习案例开发——以“神奇的多面体”为例
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张维忠
林梦奇
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2023年07期 |
419 |
0 |
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高考数学情境化试题分析与教学启示——以2022—2023年全国高考数学试题为例
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王智宇
张维忠
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2023年09期 |
464 |
0 |
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以三大关联为依据寻找问题链接教学切入点
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唐恒钧
张维忠
陈碧芬
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课程教材教学研究
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2022年06期 |
414 |
0 |
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