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关注本质,彰显面积计算的教学价值——兼评两则《长方形和正方形的面积》教学设计
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周卫东
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小学教学设计
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典型课例(二)
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2025年Z2期 |
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锚定大概念,以结构的方式发展量感——《长方形和正方形的面积》教学设计(二)
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王倩
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小学教学设计
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典型课例(二)
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2025年Z2期 |
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在推理想象中感悟度量一致性——《长方形和正方形的面积》教学设计(一)
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顾悦
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小学教学设计
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典型课例(二)
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2025年Z2期 |
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素养导向下的小学英语“地图式学习”在复习课中的实践与思考
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顾洁
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小学教学设计
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教法例谈
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2025年24期 |
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海报设计与评价：整本书阅读活动的形式创新与价值坚守
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朱帮
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语文教学通讯
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课题·评价_评价
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2025年09期 |
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类化古诗教学的创新路径与实践探索
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余浩淼
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年09期 |
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由“准”及“思”设新问，实践创造展“英”姿——英语课堂问题设置研究
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徐天韵
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小学教学参考
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英语
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2024年18期 |
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无纸化测评：核心素养视角下新型测评方式
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王玉珠
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小学教学参考
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专题论析
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2024年14期 |
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U型理论：让数学基本思想从碎片到整体
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钟树
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小学教学参考
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专题论析
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2024年11期 |
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单元整体视角下小学数学“三处”作业的实践研究
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周红霞
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小学教学参考
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专题论析
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2024年11期 |
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多样态融合：小学数学跨学科主题学习的实践探索
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陶阳
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小学教学参考
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专题论析
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2024年11期 |
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“具身”与“离身”并重：让量感落地生根
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范冉
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小学教学参考
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专题论析
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2024年05期 |
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变、行、计：小学数学估算教学“新视界”
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邓云
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小学教学参考
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专题论析
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2024年05期 |
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数据意识：开启现实世界的“钥匙”——培养小学生数据意识的实践与思考
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王心怡
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年02期 |
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从“碎片化”走向“整体化”——单元整体视角下数学复习课的实践与思考
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盛叶
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年02期 |
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韦恩图：助力学生数学核心素养慢慢生长
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潘越
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年02期 |
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教学即“讲理”：一致性理解的“培根”行动
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江晓丽
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年02期 |
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素养导向下数量关系主题教学的实践探索——以“常见的数量关系”为例
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王倩
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年02期 |
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品格立人：小学数学教学新样式的建构
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周卫东
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年02期 |
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核心素养在“综合”与“实践”中生成——兼评两则《身体上的尺子》教学设计
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周卫东
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小学教学设计
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典型课例
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2024年29期 |
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赣B2-20210313
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