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“具身”与“离身”并重：让量感落地生根

范冉

南京师范大学附属小学

量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。要建立良好的量感，学生需要经历持续的体验、实践和反复的矫正。因此，教师应设计丰富的体验活动，使学生在具身学习中形成量感，并通过理性思考，在不断的经验重组和思辨中深化量感。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 量感 ; 体验 ; 思辨 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年05期 第24-27页 （共4页）

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小学教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]范冉，. “具身”与“离身”并重：让量感落地生根[J]. 小学教学参考 . 2024(05): 24-27.

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