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变、行、计：小学数学估算教学“新视界”

邓云

南京师范大学附属小学

估算在学习和实际生活中都具有独特的价值和现实意义。通过对比新旧两版课程标准中关于估算内容的变化，明确了估算教学的重点，并针对目前教学中仍存在的一些问题，探索解决估算教学偏差的路径，以促进学生的估算能力培养和应用意识的发展。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 估算 ; 估算教学 ; 课程标准 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年05期 第19-23+27页 （共6页）

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小学教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]邓云，. 变、行、计：小学数学估算教学“新视界”[J]. 小学教学参考 . 2024(05): 19-23+27.

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