素养导向下的小学英语“地图式学习”在复习课中的实践与思考
顾洁
一、引言素养导向是新时代教育改革的重要方向，是落实立德树人的必然要求，强调以学生终身发展为目标，注重价值观引导、品格塑造与能力培养。英语学科的核心素养涵盖语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度，四者相互融合、协同发展。然而，核心素养的形成并非通过机械记忆或单向传授实现，而是需要学生在真实情境中主动探索、实践与反思。“地图式学习”作为一种创新的学习策略，通过可视化的路径设计，为学生提供清晰的学习指引，帮助其构建知识网络、掌握思维规律，最终促进核心素养的发展。
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