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从“教之序”到“学之径”：以生为本的课堂教学逻辑重构——以“二次函数”章起始课教学为例

王伟燕 邢成云

滨州市阳信县实验中 滨州市教育科学研究院

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【栏　目】 课堂聚焦·教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 以生为本 ; 教学重构 ; 核心素养 ; 思维进阶 ; 二次函数
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2026年04期 第44-48页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2026年04期）

导出/参考文献
[1]王伟燕，邢成云. 从“教之序”到“学之径”：以生为本的课堂教学逻辑重构——以“二次函数”章起始课教学为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2026(04): 44-48.

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《从“教之序”到“学之径”：以生为本的课堂教学逻辑重构——以“二次函数”章起始课教学为例》

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