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从“教之序”到“学之径”：以生为本的课堂教学逻辑重构——以“二次函数”章起始课教学为例
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王伟燕
邢成云
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2026年04期 |
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单元整体视角下章末小结复习课的实践与思考——以“三角形”小结复习课教学为例
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吕晓霞
邢成云
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2026年02期 |
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化“形”为“数” 转“数”成“形”——以“整式的乘除”单元小结课为例
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张延娥
邢成云
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年29期 |
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单元视域下“用结构·建结构”的教学尝试——以“角的平分线”教学为例
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陈元云
邢成云
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2025年09期 |
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实践探索：初中学业质量评价的价值取向——2024年滨州市初中学业水平考试数学探究试题评析及教学思考
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陈元云
邢成云
鲍建生
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_备考研究
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2025年04期 |
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根植教材 以题育人
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刘焕
邢成云
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中学数学教学参考
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中考频道_2024年中考数学:素向导向下的试题研究与评价(三)
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2024年29期 |
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“生态圈·反思链:育人为本的初中数学作业改革探索与实践”开题报告
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于彬
邢成云
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年05期 |
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一道中考选择压轴题的命制历程
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刘克光
邢成云
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中学数学教学参考
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命题研究
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2024年02期 |
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立足关联·选好起点·心纳法则 ——观七年级上册两节法则课后的教学思考
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邢成云
耿强
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_评课议课
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2024年10期 |
116 |
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高阶思维立意的章起始课教学与思考——以人教版“二元一次方程组”章起始课为例
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王伟燕
邢成云
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2024年07期 |
327 |
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“双减”背景下对数学解题教学的思考
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邢成云
费祯红
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年06期 |
683 |
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三角形大单元教学的实践探索
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邢成云
李秀珍
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年07期 |
508 |
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赣B2-20210313
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