课堂评论

• 思辨性写作的教学挑战与策略应对

  刘学良 (1-5)

课堂研究·特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究

• 基于数学化思想的项目式学习活动设计——以“我是埃舍尔”为例

  李睿思;曹辰 (6-11+31)

课堂研究

• 学习任务群视域下单篇课文教学新样态——以统编版小学语文《刷子李》...

  陈杰;黄金丽 (12-16)

• 协变推理视角下中学生函数概念理解的认知发展研究

  傅海伦;季文璇 (17-21)

• 促进思辨能力发展的高中英语可视化阅读教学实践

  吴波澜;国红延;李慧芳 (22-26)

• 迁移理论视域下的高中化学教学实践路径探索

  王换荣;夏永明;陈进前 (27-31)

课堂聚焦·特设专栏：数学课堂教学中的拔尖创新人才培养

• 数学课堂教学服务拔尖创新人才培养的内涵、价值与路径

  刘逸晴;徐章韬 (32-36)

课堂聚焦·教学设计

• 中学英语新教师教学设计撰写常见问题与优化策略

  李健莉 (37-43)

• 从“教之序”到“学之径”：以生为本的课堂教学逻辑重构——以“二次...

  王伟燕;邢成云 (44-48)

• 聚焦学科主题的初中地理跨学科学习探索——基于融通科学素养视角

  陆才稳;李品仪;玉芸芸;张世艳 (49-53+65)

课堂聚焦·课堂新探

• 基于文体特质的生成式人工智能辅助议论文写作教学策略

  周教明 (54-59)

• 链接多维资源赋能整本书阅读高阶思维发展——以《红星照耀中国》为例

  王燕芳 (60-65)

• 本真融生：高中语文跨学科教学的重构与实践——以《登泰山记》教学为...

  秦义滨;罗茜尹 (66-70)

• 基于修辞结构理论的英语语篇呼应方式解读策略

  李福庆;黄琳 (71-75)

• 数字化资源破解高中音乐课堂难点的实践研究——以“现代主义音乐”教...

  蔡颖 (76-80)

特设专栏：新青年数学教师工作室

• 人教A版高中数学教科书章末小结的分析与思考

  刘建国;马一新 (81-86)