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面面垂直的判断“三法”
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曹江祥
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2026年04期 |
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协变推理视角下中学生函数概念理解的认知发展研究
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傅海伦
季文璇
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2026年04期 |
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问题驱动下的概念课教学实践——以“平行线的判定”为例
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林炳江
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中学数学教学参考
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教学设计
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2025年33期 |
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“做中学”,发展代数推理能力——以“代数式的概念”教学为例
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吴剑松
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年32期 |
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基于函数研究路径 发展代数推理能力——一道中考题的教学实施与思考
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朱喜松
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中学数学教学参考
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解题教学_“中考试题我来教”主题征稿选登
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2025年29期 |
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重视图形性质的研究,发展几何直观和推理能力——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第二十一章“四边形”解读
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张飞玲
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2025年29期 |
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探索勾股定理 发展核心素 养厚植文化自信——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第二十章“勾股定理”解读
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李健
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2025年29期 |
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逻辑推理能力培养策略探究——从直角三角形到直四面体的性质推广
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顾伟樑
周超
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中学数学教学参考
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解题探索
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2025年28期 |
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基于推理论证思维培养的物理概念教学——以“磁场”为例
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汪晓
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2025年16期 |
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抓住实验意外结果 培养科学推理能力——以“欧姆定律”实验器材选择专题复习为例
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李勤
项德齐
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中学物理教学参考
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教学时空_师路心语
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2025年14期 |
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DeepSeek推理模型在物理教学中的应用
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金邦建
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中学物理教学参考
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课程资源_教育技术
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2025年10期 |
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推理说明题对科学思维的考查分析及启示——以近五年北京初中学业水平考试题为例
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张妍
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中学物理教学参考
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考试评价_中考速递
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2025年07期 |
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推理论证导向下的科学探究活动设计与实施
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余珊珊
肖世宝
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2025年01期 |
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“一线二面三进阶”单元整体教学范式、典例及实践
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许婷
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年18期 |
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利用溯因推理构建解释型假设解决基因定位问题
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范少迎
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中学生物教学
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考试与命题研究_解题辅导
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2025年17期 |
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类比分数学习分式,发展抽象能力、运算能力与推理能力——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第十八章“分式”解读
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王嵘
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2025年26期 |
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提升学生逻辑推理能力的“问题—探究”教学模式的实践——以“直线与圆的位置关系”教学为例
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汪亚运
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年25期 |
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运用“三步走”,探索代数推理教学——以“二次函数”为例
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贾串
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中学数学教学参考
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教法新探
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2025年24期 |
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聚焦推理能力 发展核心素养——以“直角三角形斜边中线的性质”教学为例
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王桂华
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中学数学教学参考
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教法新探
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2025年24期 |
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精研图形变换教学 深化核心素养培育——以“图形的轴对称”为例
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郑瑞
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年23期 |
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