|
|
协变推理视角下中学生函数概念理解的认知发展研究
|
傅海伦
季文璇
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究
|
2026年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
依认知启思维 借构建促生长——以“分式方程”教学为例
|
曾韵逸
|
中学数学教学参考
|
教法新探
|
2025年30期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于认知发展规律的数列概念教学
|
罗典成
胡启山
|
中学数学教学参考
|
谈学论教
|
2025年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于具身认知理论的小学劳动教育主题活动设计研究
|
孔晓晖
|
华夏教师
|
课程_教学理论与方法
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
促进认知发展的小学数学结构化教学实践
|
黎菁
|
现代教学
|
学校发展_上海市静安区闸北实验小学
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学道德与法治案例教学的实践探索
|
殷凤
|
现代教学
|
聚焦一_思政课案例教学
|
2025年Z4期 |
0 |
0 |
|
|
|
看古代二十四节气农耕体验对儿童的认知发展
|
李懂丽
|
人生与伴侣
|
语言 ▪ 思考 _ 笔墨春秋
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
学科融合视野下的小学信息科技教学探析
|
王震
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于认知发展理论的语文教学实施路径
|
蓝雪娥
|
中学语文教学参考
|
弘文·载道_视点博取
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
“数据-信息-知识-素养”的层级认知发展模型对中学地理教学的意义探讨
|
戈运明
王方雄
田深圳
|
中学地理教学参考
|
教学_教学研究
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
|
运用PDEODE教学策略促进认知发展——以“活泼的金属钠”教学为例
|
张癸淇
孙毅
|
中学化学教学参考
|
教法指导
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
以认知发展探儿童社区服务站阅读指导策略
|
朱海霞
佺春岷
|
文渊·小学版
|
阅读写作
|
2020年10期 |
553 |
0 |
|
|
|
小学语文分级阅读开展策略
|
方舒
|
爱情婚姻家庭·下旬
|
语文教育
|
2021年04期 |
710 |
0 |
|
|
|
基于学龄前儿童认知发展 APP 界面设计探析
|
赖洁颖
|
鞋类工艺与设计
|
产品设计
|
2021年19期 |
811 |
0 |
|