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基于大概念建构的单元教学整体设计——以“化学方程式”单元教学为例 李俊红 中小学课堂教学研究 课堂聚焦·教学设计 2022年11期 407 0
课程视域下小学语文单元作业整体设计的一般路径 梁俊 中小学课堂教学研究 课堂聚焦·教学设计 2022年04期 364 0
思辨性阅读与表达的进阶教学设计——以八年级下册第二单元的单元整体设计为例 陈林 中小学课堂教学研究 课堂聚焦·特设专栏:三层级阅读教学理论研究与实践(十九) 2023年11期 429 0
指向课堂深度学习的持续性评价实施策略——以人教版“随机变量及其分布”单元为例 吴景峰 中小学课堂教学研究 课堂研究 2023年05期 387 0
高考试题中数学建模能力的考查分析——以2021—2023年高考数学全国卷18套试卷为例 周先华 郑传远 原坤 谢发超 中小学课堂教学研究 课堂聚焦·备考研究 2023年08期 445 0
基于深度学习理论的小学科学单元项目式教学设计——以教科版“船的研究”单元为例 李薇 中小学课堂教学研究 课堂聚焦·教学设计 2023年08期 456 0
思维导图模式下的小学英语模块整体设计与教学研究 梁斌 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 408 0
聚焦人文素养 整合单元教学设计 席卿芳 文渊·中学版 教育研究 2021年08期 485 0
单元整体理念下小学英语教学有效策略探究——以译林版小学五年级英语Unit6教学为例 张颖 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年12期 834 0
幼师美术课堂教学的整体设计探究 陈玉兵 真情 课程教学 2021年04期 656 0
建筑室内设计与建筑整体设计 一体化的具体措施探讨 许怡 鞋类工艺与设计 规划与设计 2021年16期 844 0
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