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基于课程思政视角的高职数学教学探析

李晓颖

铁岭师范高等专科学校

对数学教学中有关的思政要素进行挖掘和渗透，使数学知识当中的育人功能得以发挥，有助于促进高职学生科学素养的形成、辩证思维以及理性思维的提高，使高职学生可以对生活当中的各类问题进行理性的处理，实现数学知识传授和价值引领的有效统一，通过数学课程和思政教育的有效结合，构建育人的合力，促进学生道德素质和价值观的提高。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 课程思政 高职数学 意义 原则 策略
【出　处】 《真情》2022年05期 第157-159页 （共3页）

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真情（2022年05期）

导出/参考文献
[1]李晓颖. 基于课程思政视角的高职数学教学探析[J]. 真情 . 2022(05): 157-159.

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