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案例教学法与思政元素融合在教学设计中的体现——以《可分离变量微分方程》为例
刘怡建
福州理工学院计算与信息科学学院数学系
通过实际案例分析建立模型,在问题求解中引入可分离变量微分方程的理论知识,再运用数学知识解决实际问题。此案例教学法帮助学生建立从课本知识到实际问题的桥梁,从案例的特点过渡到法制教育引出课堂思政元素,通过案例与思政的结合让学生感受课堂生动与丰富。
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【栏 目】
课程教学
【分 类】
文化、科学、教育、体育
文化理论
【关键词】
案例教学法
思政元素
可分离变量微分方程
数学模型
【出 处】
《真情》2022年05期
第131-133页 (共3页)
【基 金】
2020 年福建省教育厅中青年教师教育科研项目(科技类)(JAT200895)。
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导出/参考文献
[
1
]刘怡建. 案例教学法与思政元素融合在教学设计中的体现——以《可分离变量微分方程》为例[J]. 真情 . 2022(05): 131-133.
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