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顽强不屈 ——读《鲁滨逊漂流记》有感
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罗骋
陈学红
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人生与伴侣
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我爱悦读 _ 读后有感
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2024年09期 |
113 |
0 |
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虽失之东隅，却收之桑榆 ——关于《亡羊补牢》的思考
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李小芳
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人生与伴侣
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书海拾贝 _ 且读且思
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2024年09期 |
64 |
0 |
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从田忌赛马中看古人的策略智慧
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丛璐
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人生与伴侣
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书海拾贝 _ 笔墨春秋
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2024年09期 |
65 |
0 |
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急于求成，反误佳期 ——读《揠苗助长》有感
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薛慧
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人生与伴侣
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我爱悦读 _ 读后有感
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2024年08期 |
163 |
0 |
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偶发之喜，恒常之智 ——解读《守株待兔》
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魏玉玲
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人生与伴侣
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书海拾贝 _ 且读且思
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2024年08期 |
142 |
0 |
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《小马过河》中学会实践出真知
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年启荣
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人生与伴侣
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书海拾贝 _ 且读且思
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2024年08期 |
124 |
0 |
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基于课前演讲活动谈英语学科育人的实践路径
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李晓媛
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年04期 |
268 |
0 |
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从故事讲述到小说写作的阅读策略探究——以《卖油翁》拓展教学为例
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贾龙弟
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2022年01期 |
373 |
0 |
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基于故事性思维的小学英语故事阅读活动设计
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娄甜
史雅
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年10期 |
441 |
0 |
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基于支架理论的习作教学探究——以《我和______过一天》为例
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陈婕妤
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年04期 |
420 |
0 |
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基于英语学习活动观的整本书阅读教学——以TheGreenRoom为例
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周萍
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年07期 |
474 |
0 |
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应用型本科院校英语专业学生对讲好中国故事的理解与探索 ——以广东白云学院为例
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李丹娜
傅运春
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新潮电子
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高等教育
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2023年09期 |
388 |
0 |
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风吹麦浪
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董天昱
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教育视界
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智行_故事会
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2023年28期 |
514 |
0 |
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读神话，感神奇，悟神韵——《盘古开天地》（第二课时）教学设计
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傅丽利
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教育视界
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智行_显身手
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2023年27期 |
408 |
0 |
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“小豆豆”们的那些事
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王玥瑶
顾思婕
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教育视界
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智行_故事会
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2023年19期 |
458 |
0 |
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不一样的“麦当劳”
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徐雨岚
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教育视界
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智行_故事会
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2023年19期 |
408 |
0 |
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幼儿教师撰写课程故事的问题与对策
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孙莉
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年11期 |
463 |
0 |
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把准阅读起点，走向深度阅读——《克雷洛夫寓言》整本书阅读教学琐思
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王芳
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教育视界
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智策_教法例谈
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2023年10期 |
617 |
0 |
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把准民间故事的“创造”内核——五年级上册第三单元教学例谈
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刘艳
刘琴
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年02期 |
445 |
0 |
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好课中要有好任务——兼评两则《好的故事》教学设计
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刘伟
王跃江
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年02期 |
473 |
0 |
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