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聚焦学科主题的初中地理跨学科学习探索——基于融通科学素养视角
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陆才稳
李品仪
玉芸芸
张世艳
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2026年04期 |
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“笃行”背后的匠心——对2025年重庆中考数学试卷的叩问及教学思考
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廖帝学
蔡定宏
杨峻峰
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中学数学教学参考
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中考频道_“2025年中考数学:省级命题试卷分析”主题征稿选登
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2025年32期 |
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“教学评”一致性视角下小学语文作文教学探究
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顾赟
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年11期 |
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指向素养进阶的初中历史“一二二”作业设计模型
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叶茵
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_作业设计
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2025年11期 |
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AI提示词工程赋能化学教学
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王若妍
丁伟
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2025年09期 |
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基于“教学评一体化”的初中物理逆向教学设计——以“探究光的反射定律”为例
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张亚玲
袁学慧
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2025年08期 |
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“教-学-评”一致性视域下的“摩擦力”复习课
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刘昕
柴海霞
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2025年06期 |
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单元“写—读”实践：主题、情境、任务与评价
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许德斌
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2025年04期 |
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指向有效教学的“教学评一体化”研究——以“DNA的结构”为例
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王君珂
邓自发
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年23期 |
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数智赋能:初中生物学“教学评”一体化的现实困境及纾解路径
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张灿永
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年19期 |
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高中生物学课堂教学高阶思维发展策略
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郑学项
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年18期 |
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AI赋能的初高中探究性实验衔接教学研究——以“制作真核细胞三维结构模型”为例
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许正田
吴孝良
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_信息技术与教学
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2025年16期 |
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基于智慧课堂的生物学逆向教学设计——以“捕获光能的色素和结构”教学为例
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赖旭初
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年09期 |
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指向“教学评”一致性的初中生物学课堂表现性评价实践模型
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邰玉韦
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_专家论坛
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2025年04期 |
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信息技术融合下的教学评价模式探索
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刘作高
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年27期 |
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教学述评:基于数字化平台的精准个人“画像”
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俞飞跃
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小学语文
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评价实施
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2025年04期 |
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基于“教—学—评”一体化的小学语文单元教学评价实施策略
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方细花
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小学语文
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视点聚焦_“教—学—评”一体化实践路径探索
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2025年03期 |
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基于“教学评一体化”的第二学段语文复习策略
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郎春花
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年09期 |
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小学语文写作教学中的“教学评”一体化构建策略
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谢玉
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年10期 |
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学习任务群理念引领下的小学语文教学评一体化转型
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陈思燕
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年09期 |
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