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从实验通向真理 用数学描绘世界——伽利略的主要贡献及启示
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易楷昊
李蕾
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中学物理教学参考
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课程资源_物理学史
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2025年12期 |
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固本强基 稳中有变:新高考数学上海卷变化趋势与教学调整
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顾卫峰
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中学数学教学参考
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高考频道
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2025年25期 |
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从“生命之瓠”的认识出发
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王丽
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语文学习
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教学_镜头 《五石之瓠》教学艺术镜头
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2025年02期 |
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由“娜拉出走”识“伟大的问号”——易卜生《玩偶之家(节选)》阅读教学
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石莉
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语文学习
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教学_听课
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2025年01期 |
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在群文统整中彰显单篇的独特性——以《蜀道难》教学为例
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张慧腾
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年01期 |
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全面发展理念视角下提高学科核心素养的高中英语教学实践研究
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吴玮
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年07期 |
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指向培养学生社会与情感能力的高中英语课堂实践
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陈萌琪
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年21期 |
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中学历史跨学科主题学习的设计与实践
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荣芳芳
刘先维
李峻
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现代教学
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专题研究
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2024年07期 |
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不能喻之于怀——《兰亭集序》教学设计
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倪海霞
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中学语文
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教学_教学设计
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2024年36期 |
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作前指导及作后讲评：基于学情，前后联动
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王希明
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语文学习
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论坛_争鸣
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2024年12期 |
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如何让译文再现原文的语言魅力——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》译文探微
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聂鑫
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语文学习
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教学_备课
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2024年11期 |
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关注学习经历,实现读写融合——以选择性必修中册第一单元为例探索单元写作任务教学路径
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石莉
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语文学习
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教学_案例
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2024年10期 |
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以学为中心的语文七步三型单元教学设计法
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王希明
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语文学习
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教学_案例
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2024年09期 |
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基于核心素养培育的高中历史主题教学探究——以《从两宋和少数民族政权的关系看国家治理》一课为例
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栾思源
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年06期 |
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基于大概念的历史跨学科主题学习建模思考
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李倩夏
黄滔
李峻
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年02期 |
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基于教学评一致性的整本书测评思考
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申龙
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛“整本书阅读”专栏
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2024年47期 |
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两份试卷 殊途同归——上海卷和全国卷语用题比较
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王琳妮
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析
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2024年44期 |
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单元教学视域下的文本解读
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王希明
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语文教学通讯
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人物_名师在线
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2024年31期 |
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在语言实践中传承革命文化——以《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学为例
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张慧腾
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语文教学通讯
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课堂_名师课堂
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2024年13期 |
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锚定与调整：情境之于写作及评价的效果——以2024年上海市春季高考作文写作为例
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陈友宝
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语文教学通讯
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表达_写作论坛
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2024年10期 |
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赣B2-20210313
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