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基于“格局—过程—尺度”耦合的高中地理教材内容整合实施路径——以“河流地貌的发育”为例
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任申义
屈青梅
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2026年03期 |
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概念教学要充分暴露思维过程
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石志群
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中学数学教学参考
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数学问诊
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2025年31期 |
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基于“两个过程”合理性理念的教学实践——以一类“定点定直线”问题为例
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舒华瑛
张宏江
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中学数学教学参考
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学研堂
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2025年30期 |
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核心素养导向下“教—学—评”一致性教学探索——以“常量与变量”为例
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李华
谢侃娜
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年29期 |
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课堂教学应遵循思维的自然连贯——以“抛物线直角弦性质”为例
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倪树平
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年28期 |
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浅探卫星变轨的实质与过程
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陈芳
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中学生数理化(高中理化)
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知识结构与拓展
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2025年11期 |
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过程哲学的教学价值及数学教学审视
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李亚琼
叶冬梅
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中小学课堂教学研究
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特设专栏:新青年数学教师工作室
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2025年10期 |
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基于过程体裁法的高中英语应用文写作教学实践
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彭桢隐
徐国辉
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_专题：教育戏剧与语文学科的融合
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2025年09期 |
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例析物理动态过程问题的求解
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邵鹏飞
邵逸凡
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中学物理教学参考
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课程资源_习题研究
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2025年18期 |
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基于“三维过程性评价”模型的语文评价探究
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李小菲
丁思敏
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2025年05期 |
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新课改背景下过程式多元化评价在中学生物学教学中的应用
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李凯
刘文婷
席有威
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年15期 |
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从一道高考试题谈反向PCR技术
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刘兆霞
岳书真
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2025年13期 |
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电子档案袋评价在生物学实验教学中的应用探究
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江金花
阎少琴
樊宝丽
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_信息技术与教学
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2025年06期 |
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从“数”到“式”的跨越:三版教材“代数式”概念比较研究
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刘静
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2025年26期 |
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历经新知形成过程 养成观察思考习惯——以“一元二次方程根与系数的关系”为例
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菅会娟
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年23期 |
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深挖“简单”内容 落实育人目标
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王中苏
王历权
屈小钊
张晓斌
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年22期 |
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历史文化与现代技术交相辉映——评李仕魁老师执教的“平面与平面的位置关系(第1课时)”
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石志群
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中学数学教学参考
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课例评析
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2025年19期 |
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数学探究活动的教学实践与反思——以“圆锥曲线中的定点、定值问题”为例
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卢晓红
冯金希
张丽丹
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中学数学教学参考
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解题教学
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2025年16期 |
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课程思政视角下“基本不等式”教学的实践与探索
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刘勇
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年16期 |
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注重探究过程 提升思维品质——一道课本拓展题的解题探索
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郑好江
赵淑贤
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中学数学教学参考
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习题探微
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2025年12期 |
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赣B2-20210313
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