|
|
协变推理视角下中学生函数概念理解的认知发展研究
|
傅海伦
季文璇
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究
|
2026年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念视域下的中学生物学课堂教学设计
|
帖步霞
左开俊
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·教学设计
|
2026年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于核心概念的高中历史选择性必修教材教学探究——以《近代以来的城市化进程》一课为例
|
胡家广
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·教材教法
|
2026年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
数轴概念教学设计研究——基于发现合适初始问题的视角
|
张昆
王鹤婷
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·教学设计
|
2026年01期 |
0 |
1 |
|
|
|
化学基本概念和理论备考要点归纳
|
左学希
|
中学生数理化(高中理化)
|
经典题突破方法
|
2025年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
“导数的概念及其意义”教学探究
|
杨青振
|
中学数学教学参考
|
谈学论教
|
2025年33期 |
0 |
0 |
|
|
|
概念教学要充分暴露思维过程
|
石志群
|
中学数学教学参考
|
数学问诊
|
2025年31期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于核心素养的初中数学项目式学习探索——以“二元一次方程组的概念”为例
|
魏晓军
|
中学数学教学参考
|
教法新探
|
2025年30期 |
0 |
0 |
|
|
|
把握概念本质,抓好“起”“行”“落”——指向深度学习的“二次函数”教学实践
|
吴树源
|
中学数学教学参考
|
教法新探
|
2025年30期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于APOS理念的概念课教学实践——以“线面垂直”为例
|
张燕珊
|
中学数学教学参考
|
教法新探
|
2025年30期 |
0 |
0 |
|
|
|
概念教学要坚持体现合理性原则
|
石志群
|
中学数学教学参考
|
数学问诊
|
2025年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于认知发展规律的数列概念教学
|
罗典成
胡启山
|
中学数学教学参考
|
谈学论教
|
2025年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养发展导向的小学科学概念教学实践——以“摆的快慢”一课为例
|
张凤微
潘红
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·课堂新探
|
2025年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
运用DeepSeek深化动量概念的教学研究
|
操时良
王宇鹏
邢红军
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
凸显科学思维培养的物理概念教学——以“物质的密度”为例
|
孙翠翠
|
中学物理教学参考
|
前沿导航_教法学法
|
2025年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
深度挖掘教材 助推概念构建——以“重力”概念的构建为例
|
阮青
王建芳
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教法学法
|
2025年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于学科素养培养的可视化教学策略——以“密度”的概念教学为例
|
吴畏
邹法强
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教法学法
|
2025年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
聚焦学科实践 构建科学概念——以“走进微观世界”为例
|
胡家琪
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教法学法
|
2025年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
发展建模水平的单元教学设计研究——以“降水量预测”为例
|
陈婉容
|
中学物理教学参考
|
前沿导航_课改在线
|
2025年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
一道教材习题引发的思考与启示
|
胡永琰
|
中学物理教学参考
|
教学时空_师路心语
|
2025年16期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用