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运动教育模式下体育大单元教学的实践路径
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黄俊洪
方雪梨
翁春妹
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2026年05期 |
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例析大单元整体教学实践路径——以“直线与圆的关系”单元教学为例
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袁丕会
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年33期 |
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高中数学结构化教学实践——以“等式与不等式”为例
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陈恩兵
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年31期 |
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指向深度学习的大单元教学——以“相互作用”单元为例
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郭志
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2025年17期 |
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基于项目式学习的实验复习大单元教学设计——以“气垫导轨类”实验为例
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李泽钦
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2025年02期 |
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逆向设计理论视域下大单元教学实践——以六年级语文下册第一单元为例
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陈子昂
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2025年08期 |
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指向核心素养的美术大单元教学实践——以“家乡的古建筑”大单元教学为例
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李贵霞
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2025年06期 |
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语文革命题材大单元作业设计研究——以五年级下册第四单元为例
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何雨晨
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2025年04期 |
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基于核心素养的高中生物学大单元教学实践
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杨敏洁
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年20期 |
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大单元理念下的跨学科观鸟STEAM项目实践
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成叶青
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年18期 |
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基于学习进阶的大单元复习课教学设计——以“生物体的结构层次”为例
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鞠沂君
张婕
王保艳
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年18期 |
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概念学习进阶与科学思维整合的建构策略初探——以“细胞的能量供应和利用”为例
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陈建威
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年12期 |
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简约教学理念下大单元教学优化设计——以“有丝分裂和减数分裂细胞图像的识别与判定”为例
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李德伟
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年11期 |
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对初中生物学大单元教学质量的管控——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例
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黄育纯
陈立伟
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年06期 |
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从性状到基因克隆——基于主题情境的高三生物学复习教学实践
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董学润
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中学生物教学
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考试与命题研究_备考方略
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2025年05期 |
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基于在地化教育的初中生物学科实践活动设计与实施策略——以“生物与环境”大单元教学为例
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谢淑仁
陈少燕
吕东月
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年05期 |
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基于大单元教学的初中生物学微项目活动设计——以“生物的生殖和发育”为例
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王莉
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年05期 |
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基于境脉学习理论的初中生物学大单元教学探索——以“倾听‘肺’腑之言——走近慢阻肺，探秘人体的呼吸”为例
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李昱娟
王凯杰
辛坤坤
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年01期 |
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“大”时代背景下如何做好“小”文章——以“等差数列的概念”教学为例
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颜定勇
董宴
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中学数学教学参考
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教学设计
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2025年27期 |
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整体把握 迁移情境 融会贯通——融入大单元思想的解题探究
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钱军
王敏
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中学数学教学参考
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思想方法
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2025年24期 |
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赣B2-20210313
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