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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	生物学中科学、技术与社会的关系	许岳锋阎晓飞	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2024年17期	0	0
	“证实”与“证伪”在生物学教学中的融合	许岳锋阎晓飞	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2024年14期	0	0
	基于STSE教育理念的“酶的特性”探究式教学	许岳锋阎晓飞	中学生物教学	教学实践与课程资源_教学设计与案例	2024年08期	0	0

生物学中科学、技术与社会的关系

作者：许岳锋阎晓飞

机构：广东省深圳市光明中学河北省石家庄二中实验学校

期刊《中学生物教学》

2024年17期

36-38 ，共3页

摘要：科学、技术和社会是一个相互作用、相互制约的整体,按照“部分—整体”的思路,结合生物学教学中的具体案例,从科学与技术、科学与社会、技术与社会3个方面对STS教育进行阐述,为一线教学中STS教育的落实提供参考。

关键词： STS教育；科学本质；社会责任；

被引数：0

“证实”与“证伪”在生物学教学中的融合

作者：许岳锋阎晓飞

机构：广东省深圳市光明中学河北省石家庄二中实验学校

期刊《中学生物教学》

2024年14期

18-20 ，共3页

摘要：“证实”和“证伪”表面看似对立,实则具有广泛的内在一致性,两者相互作用,相互联系,共同推动科学的发展。将“证实”和“证伪”融合应用于生物学教学,能帮助学生领悟蕴含在科学史背后的科学本质内容,深入理解科学探究的基本思路和方法,在生活中实践检验真知,辨别伪科学,形成尊重事实与证据、不盲从权威的科学态度。

关键词：证实；证伪；科学本质；

被引数：0

基于STSE教育理念的“酶的特性”探究式教学

作者：许岳锋阎晓飞

机构：广东省深圳市光明中学河北省石家庄二中实验学校

期刊《中学生物教学》

2024年08期

40-43 ，共4页

摘要：以“环境污染治理”为问题情境,通过数据对比,凸显酶降解污染物的高效性,引导学生提出“利用酶治理环境污染”的构想,进而以问题驱动学生自主开展科学探究,阐明酶的污染处理技术的具体实践要求,提升学生的问题解决能力,认识科技对治理环境污染的重要作用,树立生态环境意识。

关键词： STSE ；探究式教学；高中生物学；

被引数：0

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