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“情境创设”策略在高中生物学教学中的应用——以“生态系统的能量流动”为例

朱小碗 黄淑峰

江苏省口岸中学 江苏省泰州市第三高级中学

以“生态系统的能量流动”一节为例,阐述了“情境创设”策略在高中生物学教学中的应用,联系现实生活,创设硅藻所生活的水生生态系统和农业生态系统的教学情境,让学生在解决问题时完善思维体系,获得知识的同时提高生物学学科核心素养。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境创设 ; 生态系统 ; 能量流动 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年21期 第44-46页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]朱小碗，黄淑峰，. “情境创设”策略在高中生物学教学中的应用——以“生态系统的能量流动”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(21): 44-46.

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《“情境创设”策略在高中生物学教学中的应用——以“生态系统的能量流动”为例》

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