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在小初衔接教学中培养符号意识的实践探索

王文豹

安徽省芜湖市繁昌区繁阳镇城关二小

随着教育改革的深入,小初数学衔接过程中符号意识的培养显得尤为关键。剖析小学至初中衔接面临的挑战,着重探讨改进后的教学方法,指出符号意识在整个衔接过程中的作用,并提出相应的培养策略,总结培养策略实施的总体成效,可以为今后的数学教学提供有益的参考。
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【栏　目】 短论荟萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 小初衔接 ; 符号意识 ; 自主探索性教学 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年27期 第76-78页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]王文豹，. 在小初衔接教学中培养符号意识的实践探索[J]. 中学数学教学参考 . 2025(27): 76-78.

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