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“有理数的加法”教学设计

叶凤英

广东省东莞市济川中学

有理数的加法是运算的基础,在“数与代数”中占有重要地位。引入负数后可在已有的基础上学习新的运算情况,设置独立思考、自主探究等教学环节。通过指向性的思考问题引发认知冲突,从而展开讨论,得到新的解题方法。学生利用类比、归纳等方法解决问题,抽象概括出有理数的加法法则。
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【栏　目】 教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 有理数的加法 ; 独立思考 ; 自主探究 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年27期 第24-25页 （共2页）

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中学数学教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]叶凤英，. “有理数的加法”教学设计[J]. 中学数学教学参考 . 2025(27): 24-25.

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