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高中语文思辨性作文表达教学策略

张蔡莹

福建省建瓯第一中学

新课标明确提出了“思辨性阅读与表达”这一教学任务。鉴于此，高中语文教师应摒除“满堂灌”“一刀切”的写作教学模式，聚焦新课程标准下的写作教学新要求，以“思辨性”为切入点，积极推进写作教学模式创新，促使学生在思辨性写作中获得提升与发展。本文以此切入，围绕思辨性写作的内涵、必要性和开展策略进行详细探究，旨在高中生思辨性写作能力培养和发展学生的语文核心素养。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 高中语文 ; 思辨性作文 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《高考》2024年04期 第92-94页 （共3页）

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高考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]张蔡莹，. 高中语文思辨性作文表达教学策略[J]. 高考 . 2024(04): 92-94.

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