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“理”中建构算律关联 “辨”中发展推理意识——以《运算律复习》为例

陈翚 李建涛

浙江省杭州市萧山区崇文世纪城实验学校

【课前慎思】陈琳老师在《自主整理：让学生成为复习课的主人》这篇文章中提到“运算律，顾名思义，是运算中产生的规律，它是数学运算的逻辑出发点和基本依据，是小学阶段唯一以定律方式呈现的内容。”可见运算律的重要性。然而学生学习运算率的效果并不尽人意，常常出现这样那样的错误，成了学习上一块难啃的硬骨头。这究竟是什么原因呢？
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【栏　目】 典型课例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年17期 第15-17+21页 （共4页）

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小学教学设计（2025年17期）

导出/参考文献
[1]陈翚，李建涛，. “理”中建构算律关联 “辨”中发展推理意识——以《运算律复习》为例[J]. 小学教学设计 . 2025(17): 15-17+21.

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《“理”中建构算律关联 “辨”中发展推理意识——以《运算律复习》为例》

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