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多重表征视角下的初中物理教材研究——以“光的折射”为例

陈婷婷

威海市塔山中学

以多重表征理论为框架,从经验表征、物理表征和符号表征三个表征水平,对八个版本初中物理教材中“光的折射”一节内容对比研究、实践应用,促进教师准确把握教材,实现知识可视化,提升学生物理课程核心素养。
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【栏　目】 课程资源_教材研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 多重表征 ; 教材分析 ; 光的折射 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年31期 第41-45页 （共5页）

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中学物理教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]陈婷婷，. 多重表征视角下的初中物理教材研究——以“光的折射”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(31): 41-45.

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《多重表征视角下的初中物理教材研究——以“光的折射”为例》

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