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大观念统整下初中英语单元项目式学习实践研究

肖海梅 李慧芳 国红延

北京市大兴区第六中学 北京教育学院

项目式学习能够促进学生核心素养的发展，但在实施中存在项目主题与教材脱离、过多补充课外学习内容、过多关注形式、忽视语言学习等问题。大观念统整下的英语单元项目式学习，以单元大观念的建构引领学习目标，从单元视角整合教学内容，以项目式学习统领学习活动，以项目评价反思完善大观念，从而发展学生核心素养，实现学科育人功能。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 大观念统整 单元项目式学习 学科育人 初中英语
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年03期 第55-62页 （共8页）
【基　金】 北京教育学院十四五“学科创新平台英语学科育人研究”（XKCXPT0303）

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中小学课堂教学研究（2024年03期）

导出/参考文献
[1]肖海梅，李慧芳 ，国红延. 大观念统整下初中英语单元项目式学习实践研究[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(03): 55-62.

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