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大观念统整下初中英语单元项目式学习实践研究
肖海梅
李慧芳
国红延
北京市大兴区第六中学
北京教育学院
项目式学习能够促进学生核心素养的发展,但在实施中存在项目主题与教材脱离、过多补充课外学习内容、过多关注形式、忽视语言学习等问题。大观念统整下的英语单元项目式学习,以单元大观念的建构引领学习目标,从单元视角整合教学内容,以项目式学习统领学习活动,以项目评价反思完善大观念,从而发展学生核心素养,实现学科育人功能。
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【栏 目】
课堂聚焦·课堂新探
【分 类】
文化、科学、教育、体育
基础教育
【关键词】
大观念统整
单元项目式学习
学科育人
初中英语
【出 处】
《中小学课堂教学研究》2024年03期
第55-62页 (共8页)
【基 金】
北京教育学院十四五“学科创新平台英语学科育人研究”(XKCXPT0303)
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中小学课堂教学研究(2024年03期)
导出/参考文献
[
1
]肖海梅,李慧芳 ,国红延. 大观念统整下初中英语单元项目式学习实践研究[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(03): 55-62.
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