高职院校课程思政建设的问题、成因及对策研究
张伟斌
“硬融入”与“表面化”现象是高职课程思政建设中普遍存在的问题,而高职特色与思政意味不明显则是其具体体现。推动高职院校课程思政建设,需要深入分析这一问题的深层次原因,并“对症下药”,系统地推动问题的解决。总的来看,导致高职院校课程思政建设内涵不足的原因主要有三:课程思政建设主体的认识不足与素养欠缺、课程思政建设制度与机制不完善、课程思政建设资源体系不健全。今后高职院校课程思政建设应该从以下几个方面入手:系统提升课程思政建设主体素养、完善课程思政建设的体制机制、健全课程思政的资源体系。