| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “同课异构”促进教与学方式的变革——以“无脊椎动物”为例 | 平亚茹 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_人教同行 | 2025年10期 | 0 | 0 | ||
| 动物特征分析和复习教学建议——以脊椎动物各门类特征为例 | 邢田 周长发 | 中学生物教学 | 考试与命题研究_备考方略 | 2025年02期 | 0 | 0 | ||
| “无脊椎动物类群”的教材编写说明及教学建议 | 吴成军 | 生物学教学 | 课程标准与教材 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 如何从进化与适应的视角认识无脊椎动物 | 曲振峰 | 生物学教学 | 教学参考 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 基于生活情境的“脊椎动物”(第1课时)教学设计 | 沈慧文 何夏森 | 生物学教学 | 教学设计案例 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 不同类群动物的孤雌生殖及其发生机理 | 陈红仙 邓道贵 孙亚 | 生物学教学 | 生物科学综述 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 培育生命观念的“脊椎动物”单元教学设计 | 许岳锋 唐侨颖 崔鸿 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年11期 | 0 | 0 |
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