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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于论证的科学史教学——以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例	许岳锋巴鹤臻	中学生物教学	教学实践与课程资源_教学设计与案例	2025年17期	0	0
	甲状腺、甲状腺激素及其功能的科学史分析与教学建议	薛松赵利琴王宏	中学生物教学	教学实践与课程资源_教学链接	2024年34期	0	0
	研究高中生物科学史教学策略	龙圣春	科学咨询	教学探讨	2021年02期	1101	0

基于论证的科学史教学——以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例

作者：许岳锋巴鹤臻

机构：广东省深圳市光明中学广东省深圳市人大附中深圳学校

期刊《中学生物教学》

2025年17期

54-58 ，共5页

摘要：以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例,开展基于论证的科学史教学。该案例以“安康羊育种”创设情境,联系生活经验,提出融合遗传学说,回归历史原点,进而通过论证推翻该学说,鼓励学生提出其他猜想,并通过问题引导,最大限度地还原孟德尔的思考与探索历程,让学生重演历史,发展论证能力,促进学生对科学本质的理解。

关键词：科学史教学；论证教学；科学本质；

被引数：0

甲状腺、甲状腺激素及其功能的科学史分析与教学建议

作者：薛松赵利琴王宏

机构：淮阴师范学院生命科学学院淮安市第一人民医院

期刊《中学生物教学》

2024年34期

37-39 ，共3页

摘要：甲状腺和甲状腺激素对人体生命活动发挥着重要的调节作用。系统梳理有关甲状腺和甲状腺激素的研究资料,展示科学家们针对甲状腺和甲状腺激素开展的系列研究,为开展有关甲状腺和甲状腺激素的科学史教学提供参考和建议,帮助学生深入理解甲状腺、甲状腺激素及其功能。

关键词：甲状腺；甲状腺激素；科学史教学；

被引数：0

研究高中生物科学史教学策略

作者：龙圣春

机构：（湖南省郴州市第十五中学　湖南郴州　423000）

期刊《科学咨询》

2021年02期

283

摘要：摘　要：在素质教育背景下，在高中生物教学中，通过科学史的教学，可以有效调动学生的学习兴趣，强化学生对生物知识的探究观念，使学生对生物知识的发现与探究过程进行感受，进而促进学生思考能力与探索能力的提升，使学生可以得到全面发展。下文针对高中生物科学史教学策略进行深入分析，希望可以有效提升教学质量，促进学生生物核心素养和综合能力的发展。

关键词：高中生物；科学史教学；生物教学

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