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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新课标视角下小初数学同题课的教学衔接探索	孙峰周炼	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_课堂新探	2025年02期	0	0
	大概念视域下初中数学复习课的设计策略——以“二次函数的图象和性质”为例	周炼	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·复习研究	2023年09期	483	0

新课标视角下小初数学同题课的教学衔接探索

作者：孙峰周炼

机构：苏州工业园区星湾学校

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2025年02期

48-52 ，共5页

摘要：文章分析了当下小初数学衔接的相关研究成果，提出同题课教学是实现衔接教学的重要方式之一。文章在剖析同题课内涵和特征的基础上，以“用字母表示数”教学内容为例，呈现了基于新课标的小初同题课教学的设计理念和设计路径，深入解析了实施过程的关键环节：以核心素养为导向创设情境，以课程目标为驱动开发素材，以问题提出为抓手开展活动，以结构统整为引领形成评价。最后，提出小初同题课教学要探索多元评价模式，转变学生学习方式，提升教师专业发展。

关键词：新课标；小初衔接；同题课；学段衔接；衔接教学；

阅读量：0

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大概念视域下初中数学复习课的设计策略——以“二次函数的图象和性质”为例

作者：周炼

机构：江苏省苏州工业园区星湾学校

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年09期

61-65 ，共5页

摘要：本文在研究了当下初中数学复习课的常见问题后，提出复习课未必在章末建构且覆盖知识未必全面的设计思路，认为大概念视域下的初中数学复习课教学要以高阶视角、整体观念进行精准施教，随后呈现确定教学目标、设计课堂问题、渗透数学思想、流向思辨精神等复习课设计策略，并以理论与实践相结合的形式进行具体阐述。

关键词：复习课；大概念；二次函数；教学设计；结构化

阅读量：483

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