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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	大概念视角下高中思想政治教学实施路径研究	李丹婷	高考	思政育人	2025年07期	0	0
	在发问中确定深刻立意，达成思维训练——《审题与立意》课例品鉴	王玉婵徐亚丽	语文教学通讯	课堂_金奖课例_选择性必修上册	2024年Z1期	0	0
	坚守根本政治制度厚植学科核心素养	徐永胜李建敏	中学政治教学参考	前沿视点_时代礼赞	2024年14期	0	0

大概念视角下高中思想政治教学实施路径研究

作者：李丹婷

机构：保定市教育科学研究所

期刊《高考》

2025年07期

159-161 ，共3页

摘要：大概念教学能够对知识、原理、定理等进行高度概括。在高中思想政治教学中，为了让学生更好地掌握思想政治理论和哲学理论等知识，需要从大概念视角出发，探索更为有效的教学路径。本文从大概念的内涵入手，阐述了大概念视角下高中思想政治教学的原则，并提出了大概念视角下高中思想政治教学实施路径，包括精准提取核心大概念、设计大概念统领下的教学目标、设置综合化的教学情境、实施大概念意义上的综合性教学评价等，旨在为教师的日常教学工作提供有益的借鉴和参考。

关键词：大概念；高中；思想政治教学；实施路径；

被引数：0

在发问中确定深刻立意，达成思维训练——《审题与立意》课例品鉴

作者：王玉婵徐亚丽

机构：保定市第一中学保定市教育科学研究所

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年Z1期

96-99 ，共4页

摘要：把握作文材料，理解材料内涵，是审题与立意的关键。找准关键词，是审题准确的关键；运用辩证思维，是立意深刻的关键。以近几年的高考真题为例，指导学生把握高考作文题的命题方向；具体又以2023年新课标Ⅱ卷的作文题为例开展活动，指导学生充分运用发散思维、辩证思维，通过不断发问理解概念内涵，厘清概念间的关系，同时关注命题人的命题意图，从而确定深刻立意。

关键词：发问；发散思维；辩证思维；立意深刻；

被引数：0

坚守根本政治制度厚植学科核心素养

作者：徐永胜李建敏

机构：河北省保定市教育科学研究所河北雄安新区容城县北张中学

期刊《中学政治教学参考》

2024年14期

4-6 ，共3页

摘要：作为我国的根本政治制度,人民代表大会制度是历史的选择、人民的选择、时代的选择。70年来,人民代表大会制度为党领导全国各族人民开创社会主义建设、改革开放、新时代促进社会长期繁荣稳定新局面提供了坚实保障。人民代表大会制度的成功实践得益于坚持中国共产党的领导、马克思主义中国化、以人民为中心的思想、依法治国基本方略等。思政课教师要以人民代表大会制度确立70周年为契机,立足核心素养培育,深化学生对我国根本政治制度的认识,打牢理想信念之基,巩固立身成人之本,明晰社会行为导向,促进身心健康发展,勇于担当时代大任,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

关键词：人民代表大会制度；制度自信；政治认同；

被引数：0

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