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基于真实情境脉络化演绎的“血糖平衡的调节”教学设计

邢辉

南京师范大学附属中学

在“血糖平衡的调节”一节教学中,通过身边糖尿病患者的病情发现、诊断和治疗等一系列真实情境的脉络化演绎和呈现,帮助学生建构血糖平衡调节的概念模型和血糖调节过程,引导学生关注生命健康,提高学生解决实际问题的能力,促进学生生物学学科核心素养的达成。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 血糖平衡 ; 真实情境 ; 脉络化 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年34期 第49-51页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]邢辉，. 基于真实情境脉络化演绎的“血糖平衡的调节”教学设计[J]. 中学生物教学 . 2025(34): 49-51.

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