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“我是自己想出来的！”——从“乘法口诀”看儿童的学习

提秀雷

南京师范大学附属小学

儿童的学习不应局限于教师的教，丰富的生活经验、知识储备和强大的内驱力也是诱发儿童学习发生的重要因素。数学教学应尊重学生学习的现实起点，通过恰当的问题设计，引发学生的自主思考，引导学生在表达和交流中澄清自己的想法，去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼，让学习自然地发生。
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【栏　目】 智行_故事会
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 乘法口诀 ; 生活经验 ; 学习内驱力
【出　处】 《教育视界》2023年14期 第73-74页 （共2页）

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教育视界（2023年14期）

导出/参考文献
[1]提秀雷. “我是自己想出来的！”——从“乘法口诀”看儿童的学习[J]. 教育视界 . 2023(14): 73-74.

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