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积累数学活动经验,深化知识本质理解——以“对数函数的图像与性质”为例

王媛媛

贵州师范大学附属中学

以“对数函数的图像与性质”课时为例,结合单元整体思想探究对数函数图像与性质的教学.并提出教学应强调知识间的逻辑关联性、对比分析教材、注重信息技术融入教学等。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 对数函数 ; 单元整体 ; 教材对比 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年31期 第43-45页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年31期）

导出/参考文献
[1]王媛媛，. 积累数学活动经验,深化知识本质理解——以“对数函数的图像与性质”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(31): 43-45.

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《积累数学活动经验,深化知识本质理解——以“对数函数的图像与性质”为例》

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