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基于学生立场 实施结构教学——《认识底和高》教学实录与评析

余红建 翁巧琴

浙江省衢州市衢江区第四小学 衢州市实验学校教育集团新湖校区

【教学内容】北师大版五年级上册第51、52页。【教学目标】1.结合生活情境体会高的意义，在动手操作中认识三角形、平行四边形、梯形的底和高，会用三角尺正确画高。2.经历认高、找高、画高的学习过程，积累活动经验，培养观察、分析、操作的能力，进一步发展空间观念。
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【栏　目】 教例评析
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年23期 第60-64页 （共5页）

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小学教学设计（2024年23期）

导出/参考文献
[1]余红建，翁巧琴，. 基于学生立场 实施结构教学——《认识底和高》教学实录与评析[J]. 小学教学设计 . 2024(23): 60-64.

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《基于学生立场 实施结构教学——《认识底和高》教学实录与评析》

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