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名课研习：语文课例分析的方法

要彦梅 曹建召

邯郸市教育局教育信息技术中心 邯郸幼儿师范高等专科学校

实践中的学科教学研究，由于缺少专业引领，教师参与的积极性、主动性不高，在某种程度上使得教师专业成长受挫。可以把不同时代名师的课例作为研究的对象，让课例分析作为教师专业成长的途径与方法。量化统计、比较分析、话语分析、目标跟踪、结果追溯、教材还原和课程资源比较等，就不失为几种行之有效的课例分析方法。
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【栏　目】 成长·培训_自修
【分　类】 基础教育
【关键词】 中学语文 ; 课例分析 ; 方法 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年02期 第86-88页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年02期）

导出/参考文献
[1]要彦梅，曹建召，. 名课研习：语文课例分析的方法[J]. 语文教学通讯 . 2025(02): 86-88.

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