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新旧课标初中数学“图形与几何”领域课程内容的比较研究

李卓 王晰月

江西师范大学数学与统计学院

以《义务教育数学课程标准(2011年版)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》初中“图形与几何”领域课程内容为研究对象，从课程内容广度和课程内容深度两个维度进行了分析比较，研究发现新课标比旧课标内容广度更广，深度更深.基于新旧课标的比较，提出了以下启示：关注新增内容的教学；关注要求变化内容的教学；关注某些要求不变内容的教学.
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【栏　目】 聚焦新课程
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学课程标准 ; “图形与几何” ; 课程内容广度 ; 课程内容深度 ; 比较研究 ;
【出　处】 《中学数学教学》2024年06期 第12-15页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]李卓，王晰月，. 新旧课标初中数学“图形与几何”领域课程内容的比较研究[J]. 中学数学教学 . 2025(06): 12-15.

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