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跨学科作业:内涵、特征及设计策略——以小学数学为例

韩东

安徽省淮北市第三实验小学

知识的快速更新迭代,传统学科之间的边界越来越模糊,学科间的交叉融合和协同创新越来越受重视。跨学科作业以生活为载体,以问题为导向,以项目为抓手,打破学科间的界限,关注学生的需求,整合人力资源,发展跨学科的思维。

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[1]韩东. 跨学科作业:内涵、特征及设计策略——以小学数学为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(11): 29-32.

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《跨学科作业:内涵、特征及设计策略——以小学数学为例》

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