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跨学科作业:内涵、特征及设计策略——以小学数学为例
韩东
安徽省淮北市第三实验小学
知识的快速更新迭代,传统学科之间的边界越来越模糊,学科间的交叉融合和协同创新越来越受重视。跨学科作业以生活为载体,以问题为导向,以项目为抓手,打破学科间的界限,关注学生的需求,整合人力资源,发展跨学科的思维。
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【栏 目】
课堂聚焦·教学设计
【分 类】
文化、科学、教育、体育
基础教育
【关键词】
跨学科
作业
设计策略
【出 处】
《中小学课堂教学研究》2022年11期
第29-32页 (共4页)
【基 金】
安徽省教育科学研究2022年度课题“学生立场的小学数学智趣教学实践研究”(JK22091)
安徽省教育信息技术研究2021年度课题“希沃白板在小学数学教学中的有效应用的研究”(AH2021029)
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中小学课堂教学研究(2022年11期)
导出/参考文献
[
1
]韩东. 跨学科作业:内涵、特征及设计策略——以小学数学为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(11): 29-32.
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《跨学科作业:内涵、特征及设计策略——以小学数学为例》
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