| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 语文阅读教学模式发展逻辑——三层级阅读教学理论评述 | 潘琪 梅培军 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践 （三十七） | 2025年12期 | 0 | 0 | ||
| 澳大利亚中学生物学课程评述 | 丁洪峰 | 生物学教学 | 教学参考 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 对“测定空气中氧气含量”实验改进案例与教学问题的探讨 | 郭震 | 化学教学 | 实验研究_实验教学 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 英国剑桥版高中生物学“物质进出细胞”单元实验评述 | 赵玥 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_实验教学 | 2024年12期 | 0 | 0 |
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