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中式课例研究 （十二）：表达研究成果
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杨玉东
严加平
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中小学课堂教学研究
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课堂研究·特设专栏：中式课例研究
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2026年01期 |
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2025年高考数学新课标Ⅰ卷试题评析与教学启示
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柏长胜
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中学数学教学参考
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高考频道
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2025年28期 |
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分析《爬山虎的脚》说明方法及表达效果
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崔仲锋
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年11期 |
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学习任务群视角下初中语文议论文单元教学策略探析
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白思思
楼红燕
黄金丽
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年11期 |
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《从百草园到三味书屋》的主题表达
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罗炼
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年10期 |
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品味《匆匆》中修辞对情感的表达
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安得林
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年10期 |
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指向文化认同的小学英语课堂教学研究
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杜洁
毛慈萍
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年09期 |
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物理语言表达能力在中考中的考查方式及教学策略——以2024年陕西省中考物理实验与探究题为例
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徐甜甜
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中学物理教学参考
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考试评价_中考速递
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2025年09期 |
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核心素养视域下的实验探究结论表达能力培养策略
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宋保家
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中学物理教学参考
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考试评价_中考速递
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2025年07期 |
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深耕表达驱动，解锁习作单元精读课密码——《夏天里的成长》磨课实践与思考
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陆蓉蓉
许德斌
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2025年07期 |
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“沉浸—共情—表达”三维教学设计与实践——以《少年闰土》为例
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林爱学
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2025年07期 |
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单元“写—读”实践：主题、情境、任务与评价
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许德斌
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2025年04期 |
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从读到写：表达模型的提炼与运用——以《真理诞生于一百个问号之后》教学为例
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丁熠
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2025年03期 |
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同课异构：不同学习任务群的童话教学创意设计——以《宝葫芦的秘密（节选）》为例
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黄剑
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教学案例
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2025年01期 |
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基因开关到生命系统:从工程生物学与核心素养的结合透视高考命题趋势
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吕晓莹
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中学生物教学
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考试与命题研究_备考方略
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2025年22期 |
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系统思维观下解题教学的思考与实践
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丁福珍
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中学数学教学参考
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解题教学
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2025年11期 |
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浅论习作教学的评价优化——以“描写周围人的反应”构思评价为例
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黄连城
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小学语文
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评价实施
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2025年08期 |
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基于精准解析二年级统编小学语文教科书编排的教学策略研究
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陈先云
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小学语文
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理念引领_统编教材修订
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2025年07期 |
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基于综合性语用的小学语文表现性评价——以教材中的创意表达活动为例
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魏锶梅
聂小琴
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小学语文
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评价实施
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2025年06期 |
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基于学习进阶的“思辨性阅读与表达”任务群设计
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林辰昕
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小学语文
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教学探索
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2025年06期 |
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赣B2-20210313
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