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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	运用“证伪”思维寻找思辨路径——以“定理定法”写作为例	徐静	中学语文教学参考	对话·读写_写作有路	2024年17期	0	0
	试论提高中职语文课堂教学互动效率的策略	徐博	文渊·中学版	职教论坛	2020年11期	457	0

运用“证伪”思维寻找思辨路径——以“定理定法”写作为例

作者：徐静

机构：扬州大学附属中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年17期

69-72 ，共4页

摘要：当下的高中生议论文写作中,思考单一、认知浅表、论证趋同的问题比较突出,归根到底是学生语文素养和思维能力的缺失。运用“证伪”思维,可以拓展思考方向、深化个体认知,丰富论证空间。试以“定理定法”写作为例,探究深化议论的路径:寻证文言经典,认知证伪思维;寻找证伪路径,修正完善观点;构建逻辑链条,深化议论空间。

关键词：证伪思维；文言经典；思辨路径；

被引数：0

试论提高中职语文课堂教学互动效率的策略

作者：徐博

机构：呼伦贝尔技师学院

期刊《文渊·中学版》

2020年11期

14 ，共1页

摘要：职业学校学生的语言基础相对较弱，语言应用能力相对较低。考虑到这些特点，如果教室里的老师盲目地介绍和机械地重复教学以丰富他们的语文知识并提高他们的语文能力，那显然会适得其反甚至是无疾而终。然后，面对这种情况，教师必须首先考虑如何改变他们的教学方法，探索一种与中职学生的心理特征和愿望相匹配的课堂学习路径，提高课堂教学效率，满足他们的发展需求并教他们为他们未来的职业打下基础。

关键词：中职生；课堂教学；以点带面；化繁为简；文言经典；交叉教授；提高效率

阅读量：457

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