|
|
知识增长理论下数学教学中“温故知新”的再审视
|
李亚琼
宁连华
|
中小学课堂教学研究
|
特设专栏:新青年数学教师工作室
|
2026年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向批判性思维发展的高中英语阅读教学策略
|
冯薇
国红延
李慧芳
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究
|
2026年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向批判性思维培养的英语小说节选群文阅读教学实践研究
|
叶娇
张敏
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究_特设专栏:中式课例研究
|
2025年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
关注特殊状态 创造性解决问题
|
靳路军
范福生
|
中学物理教学参考
|
课程资源_习题研究
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
以有效追问促进课堂深度学习
|
任虎虎
汪明
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教法学法
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
学生数学批判性思维的培养
|
孙衣云
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
批判性思维测试工具中生物学试题的分析及编制建议
|
余福诚
张锋
|
中学生物教学
|
考试与命题研究_试题分析
|
2025年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中生物学常见课型中学生批判性思维培养策略
|
闫锋
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教学研究
|
2025年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
图尔敏论证模型在“细胞核的功能”教学中的应用
|
俞金礼
林国栋
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教学研究
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
数学学科的科学精神
|
孙宏安
|
中学数学教学参考
|
百家视点
|
2025年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
梳理·质疑·求证:思辨性阅读的学习路径
|
沈振华
|
小学语文
|
教学探索
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
新高考文言文阅读中批判性思维的考查方向与备考策略
|
宗学耀
|
语文教学通讯
|
测评_复习备考
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
《西游记》整本书阅读中的批判性思维过程指导
|
李万富
朱立莉
|
语文教学通讯
|
教学·实践_整本书
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
以核心素养发展为中心的道法课程评价体系优化研究
|
杨威
|
华夏教师
|
学生_成长指导
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中语文教学中的思辨精神——以中华优秀传统文化为基点的批判性思维培养
|
蔡小君
|
华夏教师
|
学生_成长指导
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中生议论文写作中批判性思维的培养
|
潘瑾
|
中学语文
|
教学_表达
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
基本问题不解决,“时代品质”咋“雕琢”?——对《以工匠精神雕琢时代品质》的批判性阅读
|
董华翱
|
中学语文
|
理论_争鸣
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中语文课堂如何培养学生的批判性思维——以《过秦论》《六国论》教学为例
|
张芳
|
中学语文
|
专题_微论
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
瑕瑜互见中的论述艺术思考——以批判性视角解读《六国论》
|
戴麟
|
中学语文
|
教材_文本解读
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
批判性阅读视角下的主题分析——以《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》教学为例
|
杨雅州
|
中学语文
|
教学_阅读
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|