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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	小初数学衔接教学的思路与策略——以几何思维水平进阶为例	仲秋月	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·课堂新探	2024年05期	951	2

小初数学衔接教学的思路与策略——以几何思维水平进阶为例

作者：仲秋月

机构：苏州科技城实验小学校

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年05期

41-44+60 ，共5页

摘要：当前，小初衔接问题已得到广泛关注，小初衔接过程中学生学习困难的原因不在于学习内容本身，而在于学生在小学阶段掌握的学习方法、形成的学习习惯已不再适应初中阶段的教学内容和教学形式。文章以几何思维水平进阶为例，讨论如何开展小初数学衔接教学，并提出了一些教学思路与策略，即基于小初数学衔接症结主动作为，分析小初数学学科素养衔接断层，建构小初几何思维水平进阶通道。

关键词：小初衔接；数学教学；几何思维水平；核心素养

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