首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	指向“责任态度”培育的高中生物学SSI教学探索	沈亮余陆敏刚	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2024年15期	0	0
	从生物学科命题原则的思辨中启慧课堂教学	陆敏刚左开俊	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·评价研究	2023年12期	452	0
	核心素养视域下生物学科课堂教学评价体系的建构	左开俊陆敏刚	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·课堂新探	2023年06期	559	0

指向“责任态度”培育的高中生物学SSI教学探索

作者：沈亮余陆敏刚

机构：江苏省江阴市第一中学江苏省无锡市教师发展学院

期刊《中学生物教学》

2024年15期

12-15 ，共4页

摘要：“社会责任”在新版义务教育生物学课程标准中被重构为“责任态度”,这个改变是对学生社会责任意识和能力要求的进一步提升。社会性科学议题教学是培养学生“责任态度”的有效路径,SSI教学议题的开发和教学模式的探索是落实SSI教学的核心工作,能够提升高中生物学教师在课堂教学中落实责任态度培育的能力。

关键词：责任态度；社会性科学议题； SSI教学；

被引数：0

从生物学科命题原则的思辨中启慧课堂教学

作者：陆敏刚左开俊

机构：江苏省梅村高级中学江苏省吴江中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年12期

69-74 ，共6页

摘要：文章对生物学科命题原则内涵与表征进行辨析研究，明确高考命题要以课标内容要求和学业质量标准为依据，指向学科核心素养的发展；以真实问题情境组织命题，注重考查学生综合运用知识和技能解决问题的能力；确保公平性、科学性和规范性，能区分不同素养水平的学生。借助高考真题，从情境设置、信息表达方式、设问层次水平等三个方面验证真题与命题原则的契合度，并基于分析结果提出生物学课堂要注重情境创设，加强多样化处理信息的训练，加强作业设计。

关键词：高考；命题原则；内涵；教学反思

阅读量：452

下载量：0

被引数：0

核心素养视域下生物学科课堂教学评价体系的建构

作者：左开俊陆敏刚

机构：江苏省震泽中学江苏省梅村高级中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年06期

76-80 ，共5页

摘要：本文从课堂结构的三要素，即学习目标、教学方式、目标意识入手，对课堂教学的内涵与表征进行解读，在此基础上以“细胞中的糖类和脂质”一课为例，建构了核心素养视域下的课堂教学评价体系，最后在评价体系的指导下，反思课堂教学落实核心素养的关键所在，启示一线教师要更新教育理念，转变教学方式，提升评价水平，实现生物学科育人的核心价值。

关键词：核心素养；课堂教学评价；生物学教学；细胞中的糖类和脂质

阅读量：559

下载量：1

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2026 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知